西安铁道技师学院创新课堂——教学反思小妙招

教学反思是教师对课堂教学活动过程的思考和总结，是教师专业发展和自我成长不可缺少的重要环节。那么，教师该如何进行教学反思呢？下面分享几点小妙招：

一、思德

思得即思教学中的收获。每一堂课都有成功之处，或是经典案例的导入，或是精彩的教学活动，或是新颖的教学方法，或是课堂上突然迸发的灵感和火花等等。将这些收获课后及时反思、总结，会对提高课堂教学能力大有益处。

二、思失

思失即思教学中的不足。每一堂课都难免有不足之处，或是教学准备不够充分，或是对突发事件的预估不足、处理不妥，或是学生对教学活动的参与度不高等等，对这些问题进行回顾、梳理、反思、总结，在以后的教学中引以为戒，是提高教学能力的客观需要。

三、思疑

思疑即思教材中的疑点或学生提出的疑问。教师对教材中疑惑的问题或学生存在的疑问要深入探究，通过查询教学资料或向专家、同事学习，使之明白透彻，再将正确的、科学的理论知识传授给学生，这样不仅有助于教师自身专业成长，还有利于今后的教学和复习。

四、思难

思难即思教学中的难点。在课堂教学中，突破教学难点关乎着教学的成败。教学难点是指教师难讲、学生难懂的知识点，如果教师长期坚持对教学难点的处理方法、教学效果的反馈等情况进行记录、分析、探究，一定能大大提高处理教学难点的能力。

五、思新

思新即思教学中的创新点。每节课结束后，教师要静心思考教学设计是否完善，教学方法、教学手段上有何创新，组织教学方面有何变化，教学效果如何,教学中还存在哪些问题，如何进一步改进等等。对教学中的创新点及课堂教学效果改善情况及时总结，教师在日后的教学中定能扬长避短、精益求精。

最后，希望这些教学反思小妙招能够为教师教学提供思路和方法，助推教师的职业发展。